Записки начинающего психолога Опции

[Сталкер]

Записки начинающего психолога
Наверное, у человека с живым воображением, при прочтении названия темы может нарисоваться такая картинка, что здесь будут рассказываться всякие забавные случаи из работы молодого психолога. Что-то типа этого: «Недавно пришла ко мне продавщица рыбного магазина и жалуется, что ей навязчиво снится сон, будто она селёдка в океане, а после пробуждения её непреодолимо тянет попробовать на вкус земляного червяка»! Ну и конечно можно ожидать узнать мнение Фрейда по этому поводу. Так вот – нет. Не бывать этому.
Я хочу попробовать писать о самых основах психологии для тех, кому это интересно. Знание основ психологии принесёт пользу тебе, уважаемый читатель, и я постараюсь рассказывать доступные и полезные идеи. Дело в том, что я пока что не работаю по этой специальности, а всё же мне хочется хоть как то проявлять себя как психолог, и этими записями на форуме мне кажется удобно сделать первый, самый тяжёлый шаг, чтобы начать действовать в этом направлении. Кроме того я надеюсь, что здесь станут что то писать (хоть мысли по поводу, хоть критику тоже по поводу) и другие психологи - профессиональные или любители. Так что Вэлкам! или Dobro pozhalovat!

«Открывающееся знание может напугать. Однако каким бы устрашающим ни было учение, еще страшней представить себе человека, у которого нет знания». Карлос Кастанеда

Свободен ли человек в своём выборе? Для тех, кто сомневается….

Общаются два бывших одноклассника: - А помнишь, как весело мы смеялись над глупыми собаками Павлова, у которых выделялась слюна, когда загоралась лампочка? – Да, а потом звенел звонок и мы радостно бежали в столовку….

Издавна, сначала для философов, а потом и для психологов сложным был вопрос: Свободен ли человек в своих действиях и выборе, или выбор всегда полностью зависит от сочетания обстоятельств и привычек? Из философии мне нравится вывод, что свободу выбора подтверждает сам факт того, что мы может по разному отвечать на этот вопрос и жить в соответствии со своими убеждениями. То есть мы можем сказать, что свободы выбора нет и жить поступая так, как само получается. А можно утверждать, что свобода выбора есть и тогда мы способны найти новое решение и поступить самым непредсказуемым образом – то есть достаточно свободно. В начале развития науки психологии была школа, в теории которой считалось, что человек, как и все прочие живые существа, полностью зависит от того, чему он научен – эта школа психологии называлась бихевиаризм. Здесь была идея: человеком управляют безусловные (с которыми он родился) рефлексы, и развитые на их основе условные (выдрессированные) рефлексы. Последовательность действия психики описывалась как «стимул-реакция», без всякого вмешательства индивидуальности. С применением этого подхода удавалось успешно решать многие проблемы человека, связанные с его поведением. Часто чтобы поменять своё поведение достаточно научиться делать так, как тебе нужно, и тогда станешь довольнее своими действиями и самим собой. Вообще, психология всегда стремилась быть естественной (об устройстве мира) наукой, поэтому в ней постоянно проводились и проводятся разные опыты, результаты которых используются для доказательства или опровержения какой-то теории. И в бихевиоризме появился исследователь, который провёл такой опыт: он взял две группы крыс. Крысы первой группы бегали по лабиринту и на выходе из него получали вознаграждение – еду. Эта группа постепенно прогрессировала, и если вначале на выход из лабиринта большинству крыс требовалось около 18 минут, то за 20 дней они научились приходить к выходу за 4 минуты. Крысы второй группы 20 дней просто бегали по лабиринту без вознаграждения за выход. У них вообще не было никакого прогресса во времени выхода из лабиринта - среднее время осталось около 18 минут. А потом этой группе начинали давать стимул - на выходе положили лакомство. И тут эта группа научилась находить выход из лабиринта скорее, чем первая - за 4 минуты уже через 10 дней. Вывод был сделан такой, что у крыс, бесцельно бегающих по лабиринту, формируется некое представление об устройстве лабиринта, это представление автор исследования назвал «когнитивная карта» - то есть существует влияние внутренней жизни индивида на поведение. Так появилось направление «нео бихевиаризм», в котором последовательность действия психики стала описываться «стимул-когнитивная карта-реакция». В результате таких опытов (это я описал один из самых первых) даже самые матёрые представители направления психологии считавшие, что свободы выбора нет, а есть только надрессированные реакции, постепенно стали отказываться от этой своей идеи. Хотя избранных «аксакалов от психологии» переубедить не удалось, и они остались при том мнении, которому были обучены изначально. Ну а в современной психологии, как основная, закрепилась такая формулировка: роль психики состоит в отражении действительности и в управлении поведением индивида. Я бы сказал конкретнее – в свободном управлении поведением. «Отражение действительности» - то, что мы воспринимаем и какое у нас мировоззрение, оно может делать человека более успешным или менее, в зависимости от адекватности реальному положению вещей. Кроме того, человек может управлять этим своим мнением об устройстве мира и своим поведением – может свободно выбирать то, что ему хочется. Конечно, свобода эта существует в рамках законов физики.
Выводы такие: Человек свободен в своём выборе и может пользоваться своей свободой если осознаёт, что она есть. В решении многих проблем помогает обычное обучение более успешному поведению и мировоззрению.
Но, не все психологические проблемы решаются переобучением. Решение других психологических проблем описывается в Психоанализе Фрейда…. Это и будет нашей следующей темой.